การศึกษา ขั้นสูง เมื่อเร็วๆ นี้กระทรวงศึกษาธิการ ได้เปิดการปราบปรามการเรียนนอกหลักสูตรและโรงเรียนกวดวิชาเพื่อให้การศึกษาขั้นสูง แก่นักเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเชื่อว่า การศึกษาที่ก้าวหน้ามากเกินไป เป็นการแสดงให้เห็นถึงการขัดจังหวะคำสั่งของการสอนและในความเป็นจริง ข้อเสียมีมากกว่าผลประโยชน์

อย่างไรก็ตามการศึกษาขั้นสูงนอกหลักสูตร สามารถนำประโยชน์มาสู่เด็กได้ การเรียนการแก้ไขนั้นไร้ประโยชน์ ชั้นเรียนกวดวิชาส่วนใหญ่แบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนหนึ่งคือการรวบรวมเนื้อหาที่ได้เรียนรู้และอีกส่วนหนึ่งคือการจัดการศึกษาขั้นสูงสำหรับเกรดถัดไป นักเรียนบางคนรู้สึกว่า พวกเขาได้เรียนรู้เนื้อหาส่วนนี้ในชั้นเรียนนอกหลักสูตร แต่เมื่อพวกเขาเริ่มเรียนรู้เนื้อหาส่วนนี้ในชั้นเรียน พวกเขาก็ไม่ได้รับฟังเนื้อหาในชั้นเรียนได้ดี

รองผู้อำนวยการคณะกรรมการการศึกษากลางของพรรคก้าวหน้าประชาธิปไตยและคณบดีผู้บริหารของสถาบันวิจัยพัฒนาและนวัตกรรม การศึกษา กล่าวในการให้สัมภาษณ์กับนักข่าวว่า การศึกษาขั้นสูง ละเมิดกฎหมายของเด็ก พัฒนาการทางสมองและการเจริญเติบโตทางร่างกาย และจิตใจดึงต้นกล้าออกมาเพื่อส่งเสริมพฤติกรรม

การศึกษาขั้นสูงของสถาบันฝึกอบรม นอกมหาวิทยาลัยบางแห่ง ได้รับการยอมรับในตลาดและการลงทะเบียนเป็นเรื่องที่ร้อนมาก อย่างไรก็ตามหลายครอบครัวไม่ได้ตระหนักถึงปัญหาที่ซ่อนอยู่ รองผู้อำนวยการ กล่าวว่า มีสถาบันที่สอนเด็กปีแรก ความรู้เกี่ยวกับจำนวนลบ รวมถึงการทำความเข้าใจแกนจำนวนและการเรียนรู้การคำนวณเชิงบวก และเชิงลบแบบผสม เนื้อหานี้เรียนรู้ในชั้นปีที่ 1 ของหนังสือเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเท่านั้น

มีแม้กระทั่งพีชคณิตระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในตำราเรียนปีแรกของสถาบันฝึกอบรม สถาบันฝึกอบรมเหล่านี้ ดึงดูดเด็กๆ ผ่านสิ่งที่มีชีวิตชีวา เช่น การนำเสนอแอนิเมชั่นมัลติมีเดียเกมในห้องเรียนรางวัลของขวัญ ฯลฯ ผู้ปกครองรู้สึกว่า ผลที่ได้รับนั้นดีและดูเหมือนว่าจะบรรลุเป้าหมาย ที่เรียกว่าการปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้

ในขณะเดียวกัน เด็กๆ ได้เรียนรู้ผ่านการเรียนรู้ขั้นสูง ความรู้ที่เพื่อนๆ ไม่รู้ ก็สามารถแสดงต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้นและผู้ปกครองได้และยังมีความพึงพอใจ อย่างไรก็ตาม รองผู้อำนวยการ กล่าวว่า แม้ว่าสิ่งนี้ดูเหมือนจะมีผลกระตุ้นความสามารถในการคิด แต่ก็ไม่สามารถยืนหยัดในการพิจารณาอย่างรอบคอบได้ ตัวอย่างเช่น เขากล่าวว่า เมื่อเด็กมีความรู้ความเข้าใจในระดับหนึ่ง พวกเขาควรถามคำถาม ผ่านการฟังการพยากรณ์อากาศ

การอ่านเครื่องวัดอุณหภูมิและการรับรู้ทางกายภาพ อุณหภูมิต่ำกว่าศูนย์คืออะไร จากนั้นเขาก็สำรวจแนวคิดของลบตัวเลขและวิธีการคำนวณ สิ่งนี้อาจเหมือนกับการบอกความรู้ให้เด็กๆ ทราบล่วงหน้าในช่วงเวลาสั้นๆ แต่ในระยะยาว การศึกษาขั้นสูง จะทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนรู้มากเกินไป ระงับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทำให้เกิดนิสัยรอคอย และขาดจิตวิญญาณของการสำรวจที่เป็นอิสระ

ปรากฏการณ์จำนวนประชากรและการเติบโต ในต่างประเทศก็ร้ายแรงเช่นกัน ในเกาหลีใต้ซึ่งมีวัฒนธรรมโรงเรียนกวดวิชาเป็นที่แพร่หลาย เด็กๆ เริ่มมีส่วนร่วมในการสอนพิเศษนอกหลักสูตรตั้งแต่ระดับประถมศึกษา หัวใจหลักของชั้นเรียนกวดวิชานอกหลักสูตรของเกาหลีก็คือ การวิ่งอย่างรวดเร็วเพื่อยับยั้งปรากฏการณ์

การเรียนรู้ขั้นสูง ลดค่าใช้จ่ายในการสอนพิเศษนอกหลักสูตรและทำให้การศึกษาของประชาชนเป็นปกติรัฐบาลเกาหลีใต้ ได้ประกาศใช้ พระราชบัญญัติการห้ามเรียนรู้ขั้นสูง ในเดือนกันยายน 2014 ร่างกฎหมายกำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า ในขั้นประถมศึกษาและขั้นสูง ไม่อนุญาตให้ศึกษาล่วงหน้า หรือตั้งคำถามเกินโครงร่าง อย่างไรก็ตามกฎหมายบังคับใช้กับโรงเรียนเท่านั้น ไม่ใช่การสอนพิเศษนอกหลักสูตร เช่น ชั้นเรียนกวดวิชา ดังนั้น สิ่งนี้ไม่ได้หยุดความเร่งด่วนของผู้ปกครองและความต้องการการเรียนขั้นสูงทั้งหมด ได้ถูกโอนไปยังตลาดกวดวิชานอกโรงเรียน

การดำเนินการตามกฎหมายข้อห้ามการเรียนขั้นสูงและค่าสอนไม่ได้ลดลง แต่ได้เพิ่มขึ้นทีละขั้น ค่าธรรมเนียมการสอนรวมเพิ่มขึ้นจาก 17.83 ล้านล้านวอนในปี 2558 เป็น 21 ล้านล้านวอนในปี 2562 และค่าธรรมเนียมการศึกษานอกหลักสูตรเฉลี่ยต่อเดือน ต่อนักเรียน ก็เพิ่มขึ้นจาก 244,000 วอน เป็น 321,000 วอน ตามข้อมูลที่เปิดเผย โดยกระทรวงศึกษาธิการของเกาหลีใต้เมื่อปีที่แล้ว

อัตราการมีส่วนร่วมของการสอนพิเศษ นอกหลักสูตรของนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นในปี 2019 อยู่ที่ 74.8 เปอร์เซ็นต์ นักเรียนเกาหลี เริ่มเรียนการสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และไปถึง 22.00 น. ทุกวันและไม่สามารถพักผ่อนในวันหยุดสุดสัปดาห์ได้ เธอถอนหายใจอย่างเหนื่อยล้า ผู้ใหญ่ทุกคนทำงาน 5 วันต่อสัปดาห์ แต่ลูกๆ ของพวกเขา ต้องเรียน 7 วัน ต่อสัปดาห์

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่า ผลที่ตามมาของปรากฏการณ์นี้คือครูในโรงเรียนเชื่อว่า นักเรียนส่วนใหญ่ใช้การสอนพิเศษนอกหลักสูตร สำหรับการเรียนขั้นสูงและจะใช้นักเรียนเหล่านี้ เป็นมาตรฐาน ดังนั้นการสอนจึงใช้การแก้ปัญหาเป็นหลักและความรู้เชิงแนวคิดจำนวนมาก จึงมีเพียงเล็กน้อยเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะได้รับการสอนพิเศษนอกหลักสูตร หากเป็นเช่นนี้ ช่องว่างระหว่างนักเรียนที่เข้าร่วมการติวกับผู้ที่ไม่ได้เรียนจะมีมากขึ้นเรื่อยๆ

ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษาอย่างรุนแรง การเรียนรู้ขั้นสูงและการศึกษาแบบปลูกฝังนี้ จะทำให้นักเรียนสูญเสียความสนใจ และความคิดสร้างสรรค์ และสร้างความวิตกกังวลในการแข่งขันทางการศึกษามากเกินไป

บทความอื่นที่น่าสนใจ SPF บนครีมกันแดด อธิบายรายละเอียดได้ดังนี้